Handicap cognitif

et enseignement supérieur

Ref : IN-08

Disponible en intra-entreprise sur demande

Objectifs

Comprendre les spécificités des jeunes en situation de handicap cognitif
Adopter une juste posture pour accompagner les apprenants présentant des difficultés d’ordre cognitif
Mesurer les impacts sur la formation et les aménagements qui peuvent être proposés pour garantir l’accessibilité

Intervenants

Kateline VELARDO ou Frank GEIS

Stagiaires

Session de 12 stagiaires maximum

Taux de satisfaction

9/10

Nombre de personnes formées
55

Durée

1 Jour

Publics

Référent handicap enseignement supérieur
Référent handicap CFA / OF
Personnels pédagogiques
Conseiller formation
Personnel en charge de l’insertion des étudiants
Personne souhaitant devenir référent handicap

Tarifs

Intra : 1 400 € (H.T.)
Intra hors IDF : 1550 € (H.T.)
(hors frais de mission)

Sur mesure : nous contacter
Base tarifaire : tarif intra + ingénierie pédagogique

Suivi

• Questionnaire de satisfaction
• Feuille d’émargement
• Certificat de réalisation

Format

Intra (présentiel et/ou distanciel)

Prérequis

Connaissances de base sur le handicap au travail et/ou avoir suivi le module : CODE REF [IN-06]

Pédagogie

Alternance d’apports théoriques,
de cas pratiques.
Jeux et mises en situation

Evaluation

Quiz
Cas pratiques
Mise en situation
Questionnaire de validation des connaissances

Programme

Introduction – Création de la dynamique de groupe

01 – Handicap – Rappel des notions socles

Définition légale du handicap
De l’origine à la situation de handicap
Notions d’accessibilité et de compensation

02 – Découvrir la sphère cognitive

Découvrir les principales fonctions cognitives mises en œuvre dans les apprentissages

03 – Troubles cognitifs et neurodivergence

Les troubles de l’apprentissage et autres Dys
Le troubles de l’attention (TDAH)
La déficience intellectuelle
Zoom sur l’autisme et la neurodivergence

04 – Compenser le handicap cognitif

Comment retrouve-t-on les troubles cognitifs chez les étudiants ?
Les types d’adaptation pédagogique
Préconisations face aux troubles cognitifs (en termes d’accessibilité et d’aménagements)
Créer un environnement neuro-inclusif
Les aménagements d’examens
Développer un réseau d’acteurs identifiés pour orienter et accompagner le parcours de l’étudiant

05 – Communiquer autour du handicap cognitif

Comment aborder la situation de handicap avec un étudiant concerné ?
Quelles informations peut-on partager ?
Adopter les postures adaptées à la situation

06 – Cas pratiques – Echanges de pratique professionnelle

Conclusion de la formation

Délais d'accès

Le délai pour la mise en œuvre de la formation est habituellement d’un mois après acceptation de la proposition commerciale

Accessibilité

Accesibilité des formations

En amont de vos besoins de formations, nous vous invitons à nous questionner sur les contenus, supports et outils afin de nous permettre de répondre de la manière la plus juste possible aux différentes situation de handicap.

Nous nous adaptons selon les besoins et demandes exprimés par les stagiaires. Ces besoins peuvent être d’ordres organisationnels (rythme, temps de pauses,…) mais aussi d’ordres techniques (pour accéder aux lieux de vie ou de formations, l’accessibilité des supports….)

Accessibilité des locaux

Nos locaux sont accessibles aux personnes à mobilité réduite. THransition est particulièrement sensible à l’accessibilité de ses formations à tous et à l’intégration des personnes en situation de handicap. Contactez-nous afin d’étudier les possibilités de compensation disponibles.

CONTACT QUESTIONS ACCESSIBILITÉ

Pour toute demande concernant l’accessibilité des locaux ou des formations, contactez Frank GEIS

frank.geis@thransition.com
01 44 52 40 73
(de 9h à 13h et de 14h à 17h)

Complétez le formulaire

ou appelez-nous au 06 69 33 22 69